O livro Ensinando Função Quadrática com GeoGebra: um guia de atividades baseado em representações semióticas e no modelo TPACK apresenta uma proposta didático-pedagógica inovadora para o ensino da Matemática, alinhada às demandas contemporâneas da educação básica e ao uso consciente das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC).
     Partindo das dificuldades recorrentes enfrentadas por estudantes na aprendizagem da função quadrática, a obra destaca o potencial do software GeoGebra como ferramenta mediadora do processo de ensino-aprendizagem. Sua interface dinâmica permite a exploração de múltiplas representações de um mesmo objeto matemático — algébrica, gráfica e geométrica — favorecendo a compreensão de conceitos abstratos e a construção de significados mais consistentes.
     A proposta fundamenta-se teoricamente na Teoria dos Registros de Representação Semiótica, de Raymond Duval, que enfatiza a importância da conversão entre diferentes registros para a aprendizagem matemática, e no modelo TPACK, de Mishra e Koehler, que integra os conhecimentos tecnológico, pedagógico e de conteúdo. Esses referenciais sustentam a elaboração de um guia de atividades práticas, pensado para apoiar o trabalho docente e enriquecer as práticas em sala de aula.

     De caráter qualitativo e aplicado, o livro resulta de uma pesquisa que envolve levantamento bibliográfico, desenvolvimento do material didático e análise das percepções de professores da educação básica, coletadas por meio de questionário. O guia proposto busca ampliar o repertório pedagógico dos docentes, incentivar o uso reflexivo das tecnologias digitais e contribuir para práticas de ensino coerentes com as competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
     Ao integrar teoria e prática, esta obra reafirma o papel do GeoGebra como um importante mediador no ensino da função quadrática, constituindo-se como uma leitura essencial para professores, licenciandos e pesquisadores interessados em inovação pedagógica, ensino de Matemática e tecnologias educacionais.